ULTIMAS DOS SEMANAS NO CLASES.

SEMANA 13/ MOODLE

SEMANA 12 NO HUBO CLASES

SEMANA 11 (clase 10) / 22 JULIO 2016

SEMANA 10 (9na clase) / 15 DE JULIO 2016

PLATAFORMAS VIRTUALES

INVESTIGACIÓN

DEFINICIÓN:

Las plataformas virtuales se refieren a la tecnología utilizada para la creación y desarrollo de cursos o módulos didácticos en la Web (sibal) que se usan de manera más amplia en la Web 2.0 mejora de la comunicación aprendizaje y enseñanza.

Historia

Con la llegada de INTERNET se produce un importante abaratamiento de los costos de desarrollo de programas, por lo que resulta más sencilla la creación de materiales cuyo objetivo es ser utilizados en línea. Sin embargo se siguen necesitando conocimientos avanzados de programación para crear un curso o un módulo didáctico, y por tanto estos cursos no son accesibles a todo el mundo. Desde mediados de los años 90 empiezan a surgir plataformas didácticas que permiten la creación y la gestión de cursos completos para la web sin que sean necesarios conocimientos profundos de programación o de diseño gráfico.

Herramientas que las componen

1. Herramientas de comunicación, como foros, chats, correo electrónico.
2. Herramientas de los estudiantes, como autoevaluaciones, zonas de trabajo en grupo, perfiles.
3. Herramientas de productividad, como calendario, marcadores, ayuda.
4. Herramientas de administración, como autorización.
5. Herramientas del curso, como tablón de anuncios, evaluaciones.

Para que sirven

Sirven para acortar distancias y prolongar la comunicación sin necesidad de estar presencialmente.

Autores y contribuyentes

Muchas organizaciones para el desarrollo colaboran con VOLUNTARIOS EN LINEA para desarrollar plataformas de capacitación en un intento por aumentar la capacidad de las comunidades locales, instructores y personas responsables de la toma de decisiones de países en desarrollo para ayudar a enfrentar los desafíos de desarrollo.

Ventajas

1. Ahorro en gastos de libros, libretas y material para escribir
2. Se disminuyen los tiempos de transporte de los usuarios que utilizan las plataformas virtuales didácticas
3. Posibilidad de utilizar los dispositivos digitales para acceder a las plataformas
4. Uso de diferentes recursos didácticos, tales como: videos, audios, libros electrónicos, pruebas digitales, que permitirán realizar un seguimiento a los alumnos que utilizan las plataformas.

TERMINOLOGÍA:

ROLES:

El concepto esta vinculado a la función o papel que cada quien cumple en algo.

VIRTUAL:

Virtud para producir un efecto pese a que no se encuentra en el presente o real.

PLATAFORMA:

Es un sistema que permite la ejecución de diversas aplicaciones bajo un mismo entorno, dando a los usuarios la oportunidad de acceder a ellas a través de Internet.

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TIPOS DE APRENDIZAJE VIRTUAL

E-learning (teoría)

De Wikipedia, la enciclopedia libre

La teoría del aprendizaje electrónico se describen las ciencias cognitivas principios de multimedia eficaces de aprendizaje utilizando electrónica de tecnología educativa . ^{[1] [2] [3]} investigación y la teoría cognitiva sugieren que la selección de los concurrentes apropiadasmultimedia modalidades puede mejorar el aprendizaje , como la aplicación de mayo de varios otros principios .

U-LEARNING

U learning. Es la formación ubicua, es decir la educación disponible  en distintos canales al mismo tiempo. Es el agregado de actividades formativas, que apoyadas en la tecnología nos permiten recibir y asimilar información, disponible desde cualquier lugar; para incorporarla a nuestro saber personal.

U- Learning engloba nuevas actividades formativas apoyadas en las nuevas tecnologías como: m-Learning, c-Learning, e-Training, televisión interactiva, Web 2.0…

Bajo este término se agrupa la presencia de la tecnología en todos los momentos y en todas las situaciones en los que una persona puede agregar un nuevo conocimiento a su saber personal. La ubicuidad del conocimiento, debe ser todo medio tecnológico que nos llame a aprender algo nuevo en nuestra vida diaria.

 El uLearning reducirá la brecha digital, a través de una amplia oferta con fácil acceso para la formación integrada y de calidad, minimizando las desigualdades y fomentando la inclusión permitiendo aspirar a una sociedad más integrada y más justa;  impulsará  al aprendizaje dinámico, significativo y universal.

El U- learning sin lugar a dudas tiene varias ventajas, ya que la nueva era tecnológica nos ofrece herramientas para un aprendizaje personal, que nos permite decir cómo, cuándo, dónde y qué queremos aprender a un ritmo propio.

Ventajas

      Eliminar barreras de tiempo, distancia, económicas y sociales, los individuos pueden tomar las propias riendas de su vida educativa.

      Sesiones de aprendizaje más cortas, de mayor frecuencia y compaginadas con las actividades cotidianas de las personas.

      Aprendizaje en entornos virtuales atractivos y sofisticados.

      Se promueve el aprendizaje autónomo y colaborativo.

      Se proporciona el aprendizaje continuo y significativo.

      Desarrollo de habilidades y competencias tecnológicas para el trabajo y para la vida.

Desventajas

      Aun no existe una cultura sobre el uso de estas herramientas tecnológicas que garantice el adecuado uso de la información.

      Se puede elevar el número de deserciones por no saber usar las herramientas tecnológicas.

      No todas las personas tienen acceso a estas herramientas, sobre todo las personas que viven en pobreza.

REFLEXIÓN META COGNITIVA:

LAS PLATAFORMAS VIRTUALES HAN SIDO UN GRAN AVANCE PARA NOSOTROS LOS ESTUDIANTES, GRACIAS A ELLOS, PODEMOS INVESTIGAR, ANALIZAR Y COMPARAR DESDE DIFERENTES PUNTOS DE VISTA LO QUE SUCEDE EN NUESTRO ENTORNO, Y NO SOLO QUEDARNOS CON LA REALIDAD QUE NOS ES ENSEÑADA POR LOS PROFESORES.
LAS PLATAFORMAS NOS HAN FACILITADO LA VIDA, HASTA LAS CLASES PUEDEN SER VIRTUALES Y DE MAS INTERACCIÓN.
ES IMPORTANTE TENER PLATAFORMAS BIEN SOLIDAS PARA NO LLEGAR A TENER PROBLEMAS AL CARGAR PAGINAS O ENLACES.

SEMANA 8 / 1 DE JULIO 2016

SEMANA 8

 RECURSOS TAC EN COMUNIDADES 

 APLICACIÓN DE LAS TAC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. 

 HERRAMIENTA WEB 2.0

TEMA:

EDUCACIÓN A DISTANCIA.

La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudios. En este sistema de enseñanza, el alumno recibe el material de estudio (personalmente, por correo postal, correo electrónico u otras posibilidades que ofrece Internet), permitiendo que en el acto educativo se empleen nuevas técnicas y estrategias de aprendizaje centradas en el propio estudiante, fomentando así el autodidactismo y la autogestión, es decir, se trata de una educación flexible y auto dirigida, cuyas principales herramientas son las tecnologías de la comunicación y la información. Al aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologías de la comunicación se le llama aprendizaje electrónico. La plataforma más utilizada actualmente para esta modalidad es Moodle.

Dependiendo del centro de estudios, los estudiantes pueden acudir físicamente para recibir tutorías, o bien deben realizar exámenespresenciales. Existe educación a distancia para cualquier nivel de estudios, pero lo más usual es que se imparta para estudios universitarios.

Roles en la educación a distancia

Entre los diversos roles que se pueden presentar en un equipo de educación a distancia se pueden mencionar los siguientes:

• Coordinador general: Responsable de articular los procesos de todo el equipo. Establece el cronograma de actividades, propone las tareas a realizar, planifica y controla el normal funcionamiento del proyecto.
• Experto en contenidos: Docente a cargo del curso y experto en contenidos del tema a ser impartido a distancia. De acuerdo con la manera en que se entienda en cada región, país o cultura, el experto en contenidos cambia su rol, por ejemplo, en Bolivia (en educación a distancia) es la persona que redacta, produce los módulos y las unidades temáticas ―conocido como el profesor tutor―, es decir es un verdadero científico dedicado a la producción intelectual.
• Profesor tutor: Apoya en la administración, guiando y orientando al estudiante. Se dedica a realizar textos, es decir, construye los módulos que son parte del curso. Esta misma persona puede llegar a ser el que guía a los participantes; pero en caso de no contar con su apoyo, es el tutor (una persona entendida en el tema, pero que no necesariamente produce los contenidos de los módulos) quien puede ejercer como aquella persona que guíe el proceso educativo a distancia. El profesor tutor a distancia debe tener unas habilidades diferentes del profesor que se dedique a la formación presencial; algunas de ellas pueden ser el dominio sobre las tecnologías de la información y la comunicación, conocimientos para organizar y gestionar cursos en línea y lo que ello representa (grupos de discusión, foros, debates, etc.). Debe tener una capacidad de comunicación escrita bastante depurada, debido a que el alumno no es presencial y, por tanto, no se puede interaccionar igualmente con él.
• Asesor de diseño: Pedagogo especialista que ayuda al profesor a seleccionar los medios necesarios y diseñar actividades, también es conocido como el diseñador instruccional.
• Asesor en tecnología: Apoya al equipo docente seleccionando las herramientas tecnológicas adecuadas para el logro por parte del alumno de los objetivos de aprendizaje propuestos, también es conocido como tecnopedagogo.
• Productor de nuevas tecnologías: Apoya en la producción de material audiovisual que enriquece las clases. Es el encargado de mediatizar los contenidos.
• Diseñador gráfico: Selecciona los recursos gráficos adecuados para los cursos virtuales.
• Evaluador del sistema: Tiene a su cargo la evaluación de todo el sistema (materiales, tutores, alumnos y administración general), también puede proponer medidas correctivas para solucionar inconvenientes que se hayan producido durante el cursado a distancia.
• Estudiante: Uno de los roles más importantes en el sistema de educación abierta es el estudiante, pues es él quien debe contar con disposición de trabajo en equipo, administración en su tiempo y realizar las actividades en tiempo y forma, pero sobre todo en tener una motivación de crecimiento en cuanto a su vida académica.

SEMANA 7/ 24 DE JUNIO 2016

TRABAJO DE EXPOSICIÓN DE EXELEARNING